Fin høstdag i barnehagen

I dag har vi hatt enda en fin høstdag i barnehagen. Dagen startet med brannøvelse, og når klokken ble halv ti gikk førskolebarna på førskolegruppe.

På rødkløver har resten av barna malt høstlykter med fine høstfarger og blader.

På god vei

"Barn som har en språklig bevissthet, har forståelse for at språket vårt har en form – det kan leses og skrives. Denne bevisstheten er grunnmuren for barns lese- og skriveopplæring.

De siste 20 årene har det vært gjennomført en rekke studier som understreker betydningen av tidlig språkutvikling for senere lese – og skriveutvikling hos barn.(Hagtvedt et.al.2011) Her står særlig utviklingen av ordforråd, fonologisk bearbeiding (språklyder) og bokstavkunnskap sentralt, og det er gjort studier som understreker betydningen disse har for hverandre. Den fonologiske bearbeidingen er viktig for ordavkoding og begynnerlesing, samtidig som et godt og funksjonelt ordforråd kan virke positivt inn på og støtte avkodingsprosessen. Bokstavkunnskap er på sin side hovednøkkelen inn i skriftspråkets verden."

Teksten over er hentet fra Sande kommunes plan for "språkarbeid i barnehager", og som dere ser jobber vi etter denne her i Haga :)

Et av barna her hos oss har over skrevet både navn og alder på magnettavlen. Hun leste over, for å være sikker på at alle bokstavene var på rett sted - og det er de- nesten. Hun har forstått at hver bokstav har en språklyd som hører til, at de trekkes sammen til ord som kan leses og at tall har en annen betydning enn bokstavene. Hun laget sitt eget navn på denne måten flere ganger. Innimellom laget hun pappa sitt og lillebror sitt, men de ble litt mer tilfeldig satt sammen. Barn viser på denne måten av de har forstått de helt grunnleggende prinsippene i språket, noe som danner et solid grunnlag for videre språkutvikling, og for senere lese- og skriveopplæring. Så har vi god tid til å jobbe med rekkefølgen på bokstavene i tiden framover;)



.

Forskningsdag i barnehagen

Professoren Sunne og hjelperen Bente ønsker velkommen til forsknings- dag i Haga barnehage 

Her "trylles" et egg ned i flasken ved hjelp av varme

 

Småbarnsavdelingene har forsket hele uken på hvordan det beste såpeboblevannet lages. Og de fikk det til!. Full konsentrasjon kreves.

Mentos og Cola blir fin fontene,

og papirblomster bretter seg ut når de kommer i vann...

 

Fine nye opplevelser for både store og små i barnehagen denne dagen. Vi gleder oss til å ta fatt på opplevelsestemaet vårt neste barnehageår!

På tur til Bøplassen...

 

 

...nok en gang er Bøplassen målet for tur. Denne gangen for barna mellom to og tre år. Vi skulle leke med såpebobler, men to sekunder med ryggen til var de helt ut på bakken, du vet .. :-)
 Såpebobler er gøy å løpe etter, men er også supert for de minste å øve seg på å blåse sånn at det faktisk kommer en boble.... Munnmotorikken er viktig å øve for å få til riktig uttale må vite ....

 

 

 

... men se hva vi fant i steden! Et egg vi regner med er klekt. En fjær hang igjen i kanten. dette skaper undring og mulighet til å oppleve hvor fugler kommer fra.. Mulig en slags spurv dette er blitt :-)

 

 

Sånn kan det ha sett ut...

 

Påskeforberedelse på stor avdeling

Eventyret om de tre sønnene som skulle over fjellet, til butikken!

Førskolebarna på Nøkleblom har i en periode jobbet med "Askeladden som kappåt med trollet". De har fått eventyret lest og fortalt,  gjenfortalt, og tegnet troll med kullstifter. De har også dramatisert eventyret.

Denne gangen var det på tide og dikte sitt  eget eventyr. De fniste og lo og diktet i vei. De neste gangene skal de tegne ut ifra eventyret, disse tegningene samler vi inn, og lager vår egen bok.

 

Her er eventyret om de tre sønnene som skulle over fjellet til butikken:

 

Det var en gang tre sønner, Jonny, Thomas og Birk. De skulle til butikken, for å komme til butikken måtte de over et høyt fjell.

Oppe på fjellet bodde det et troll.

Trollet hadde 18 mager, 11 tenner, 18 øyer, 18 hjerter, 20 bein, 3 armer, 5 føtter, 27 knær, 60 hoder, 5 neser, 150 ører, 13 dragehorn og rosa hår. Dette trollet var veldig skummelt.

Jonny, Thomas og Birk gikk opp på fjellet, da de kom forbi hula til trollet. Måtte Jonny bæsje og Thomas måtte tisse. De løp mot hula, og bæsja og tissa. Birk sto igjen på stien. Da Jonny og Thomas hadde tisset og bæsjet ferdig. Kom trollet løpende ut, for han hadde hørt at noe skjedde utenfor hula.

 
Trollet var rasende, ”Hvis dere tisser og bæsjer utenfor hula mi, skal jeg drepe dere!” Skrek han.
 
Jonny og Thomas løp vekk så fort de kunne.

Birk som sto igjen på stien, skjønte at han var i fare. For trollet hadde bare sett Birk, ikke de to brødrene.

 
Trollet kom løpende mot Birk og skrek: ”Nå tar jeg deg, din lille tullekopp!”
 
Trollet Dro med seg en øks fra en stein i nærheten, og skulle til å hugge Birk i hodet. Da begynte Birk å løpe rundt og rundt, trollet ble så svimmel av å se på Birk at han datt overende.  Da løp Birk bort og tok øksa.
 
Så sa Birk: ” Hvis du ikke er snill resten av ditt liv, dreper jeg deg!”

”Nei, nei” sa trollet ”jeg skal være snill” ”Behold øksa og ta med noen gullpenger, slik at du og brødrene dine kan kjøpe sjokolade på butikken.”

 
Så gikk Jonny, Thomas og Birk til butikken, da de skulle hjem stakk de innom trollet med sjokolade. Da ble trollet så glad, at han danset litt.

Etter dette gikk turen over fjellet til butikken alltid bra. For trollet var blitt så glad.

Snipp, snapp snute så er eventyret ute.

Laget av: Alle førskolebarna på Nøkleblom

Dugnad

I dag har vi hatt "dugnad!" Barna har gjort en kjempejobb og kostet i vei. Og etter innsats på dugnad er det alltid vafler og saft - dugnad for små er selvfølgelig intet unntak:-)

Påsken nærmer seg..

Påsken nærmer seg og vi koser oss med aktiviteter innen finmotorikk :-) Noen som husker hvordan vi lagde pong-ponger? Her er noen av de eldste barna igang. Dette krever tålmodighet, og noen måtte legge bort sin i fjor, men funnet frem igjen i år og prøver på ny frisk :-) Det er koselig å sitte med håndverk og småpludre om stort og smått rundt et bord.

Hvor stor er jeg? Hvor stor er du?

Voksne som griper tak i barns interesser og legger til rette for at de forsker videre er noe av voksne sin oppgave i en barnehage. Her ser vi barn som er blitt interessert i å finne ut hvor store de er i forhold til hverandre. Dette er barns skritt inn i matte verden.... De tegner og sammenligner og mens de gjør dette lærer de også at det ikke alltid er den som er eldst som er høyest.... Hmmm.... Mye som må læres, og vi tror barn lærer best da de utforsker selv på egne premisser. Så trenger de den voksne til å legge til rette og noen ganger stille noen spørsmål som kanskje gjør at de må undre seg enda ett hakk videre...

vårtegn i naturen

Når vi går på turer i barnehagen vår er vi på jakt etter endringer i naturen. Og nå om våren er vi spesiellt opptatt av hva som dukker opp etter at snøen smelter. Fugler som synger, blomster i grøftekanten og knopper på trærne.... Det er mange ting vi kan ha fokus på slik at barna får med seg årstidsendringene i naturen.

Forske og utforske

Man kan faktisk forske i barnehagen :-) De små forskerne her hos oss har jobbet i flere dager med å lage en stor vulkanen i sandkassa, og passet godt på den underveis så den ikke skulle bli ødelagt. Og ved hjelp av en mentos, litt cola light og med- nyskjerrige voksne ble det vulkanutbrudd og stor jubel i sandkassa på fredag:-)

Temaarbeid

"Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang."

(barnehageloven §1 Formål, 2.ledd)

 

"Barnehagen skal formiddle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskapning og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturellt fellesskap".

(barnehageloven § 2 Barnehagens innhold, 4.ledd)

Vi her hos oss har temaarbeid som en av hoved- arbeidsmetodene våre. I den pedagogiske planen vår skriver vi om temaarbeid, og om hvordan denne arbeidsformen gir barn mulighet til å virke med. Det er viktig for oss! Temaarbeid gir også rom for å være i prosess over lengre tid, og i temaarbeidet inkluderes ofte både barnehagens formål og rammeplanens intensjoner om innhold i barnehagen. 

Nå om dagen arbeider tre og fireåringene på Nøkleblom med bukkene bruse som tema. De har lest eventyret. Så er eventyret fortalt med flanellograf og konkreter. Deretter er det dramatisert, både av voksne og barn. I dag har de arbeidet med bukkene bruse med fokus på det tredimensjonale og med det å forme som arbeidsmåte.

 

 
Vi arbeider med barns undring og skeperglede, med verdier og kulturformiddling, med barns egen kulturskaping og med rammeplanens ulike fagområder- alt på en gang, mens vi har det gøy og opplever mestring og sosialt fellesskap;-)

Haien kommer med Nøkleblom og Blåklokke på Bøplassen

Bøplassen er et yndet sted for oss i Haga barnehage å gå på tur. I dag var to avdelinger der og sammen lekte de haien kommer. Kjempspennede med kriblinger i magen om "jeg" blir tatt eller klarer jeg å løpe i fra. Det er jo mest spennede når noen prøver å ta meg og.....

Snømann vær...og snødamevær på småbarnsavdeling...

Vinterferiekos på Bøplassen med pøser varm drikke og marshmallows:-)

Kreativ vinterferietid

Etter en periode med lite aktivitet her på bloggen (..litt tekniske problemer) er vi i gang igjen!

I Haga barnehage er det vinterferietid, og litt roligere dager. Selv om vi selvfølgelig holder fast på språktrening og struktur har vi lagt noen av de vanlige planene våre til side denne uken. Så har vi enda litt bedre tid til spontane aktiviteter:-)
I går ble det den store male- dagen! En god barnehagevenn fra Haga skole hadde vært så heldig å fått tak i masse morsomt formingamateriell fra en grosisst som skulle legge ned, og var så grei at hun delte med oss! Og med nytt utstyr, kom ny inspirasjon. Barna hoppet i malesakene, og flere avdelinger hadde en god, kreativ formiddagsstund.
På Nøkleblom valgte som dere ser på bildet å male sammen. På Rødkløver og Skogstjerne malte barna på hvert sitt ark. Noen av de eldste barna på Skogstjerne og Nøkleblom laget egne historier til bildene sine mens de malte. Historiene ble skrevet ned og montert sammen med bildene senere på dagen. Det å produsere egen tekst er et av målene for de eldste i progresjonsmodellen vår, og gir mye glede og mestringsfølelse :-)